Всех с Новым годом!
Недавно тут тема возникла об информационных технологиях, сайтах госуслуг и т.п. (Максим Камерер от 30.12.2019). Меня она, в общем-то, косвенно затронула.
Детки мои в первом классе учатся. И, как водится, возникают первые школьные проблемы. Жалуются дети на некоего... пусть будет Васю... Дерётся этот Вася, всех обижает. На родительском собрании его тоже упомянули - дескать, дисциплина у него хромает. Потом по ходу родительского собрания затронули тему посещения детьми сайта Учи.ру (ни о какой добровольности речи не идёт, от учителя требуют статистику посещений, она от нас требует посещений - причём вариант "посадить ребёнка за комп и заниматься своими делами" не катит - детки тут же в чат залезают и треплются в меру своего интеллекта вместо того, чтобы задания выполнять). И опять про Васю - вот он молодец, завсегдатай на этом сайте. (А там классически - есть бесплатный и платный контент, чем больше оплатишь, тем круче)
Потом олимпиады на этом сайте - выполнение заданий. Блин, какие олимпиады в первом классе?! Люди только учатся аккуратно и правильно писать и считать. Но нет, нужно обязательно пройти олимпиаду по программированию(?!). И вот, учительница в классном чате в будний день бьёт тревогу: почему не все прошли задания олимпиады? В обязательном порядке! (причём в школьной программе никакого программирования для первоклашек и близко нет) И плевать, что у большинства родители работают - всё равно нужно! И приходят домой усталые родители часов в восемь вечера, и садятся с ребёнком за комп, и пытаются вникнуть в задания. (Знаю некоторых, у которых родители вместо детей проходят эти задания - по принципу "да отвяжитесь уже, прошли мы всё, прошли"). Я по ходу дела объясняю ребёнку суть написания программ, и мы вместе пытаемся написать программу для двух тракторов, которые должны очистить дорожку для динозаврика. Ну, там примитив типа "вперёд - 2 шага, влево - 3 шага". При выполнении задания выясняется, что трактора нужно отогнать обратно. Переписываем программу. В общем-то, ничего сложного, если есть понятие о программировании. Но! Во-первых, у первоклашек этого понятия ещё нет, про алгоритмы они ещё ничего не знают. Во-вторых, интерфейс нельзя назвать интуитивно понятным. В-третьих, задание чётко не оговорено - что трактора надо вернуть на место после чистки дорожек, мы просто догадались. И получаем вместо неплохой в общем-то затеи мероприятие типа сбора металлолома в школах СССР - обязаловку.
Думаю, для детей в первом классе важнее научиться хорошо писать, читать и считать. Нет, если бы им давали основы программирования, я бы только рада была. Но ведь этого нет! А олимпиада (обязательная) есть! И я не уверена, что приучение детей к сидению за компьютером с первого класса - хорошая идея. Это больше похоже на приучение к компьютерным играм - большинство заданий в игровой форме, если ты любишь играть за компом, то легче справишься. А потом (годам к 14-ти) начинаются охи-ахи: игромания, тудыть её растудыть… И вот на переменах вместо активных игр (а нельзя ученикам по школе бегать - упасть же могут, удариться!) сидят пацаны, уткнувшись в смартфоны, и управляют очередным роботом, который вместо них бегает, прыгает и проходит уровни.