Почему троечники часто успешнее отличников
Принято считать, что школьный аттестат со всеми пятёрками — это золотой билет в жизнь. Однако психологи отмечают: часто школьные оценки и успех в жизни никак не связаны. Иногда всё работает ровно наоборот.
История знает немало знаменитых на весь мир двоечников и троечников.
Королева детективов Агата Кристи, учась в пансионе, отличилась двадцатью пятью ошибками в диктанте.
Антон Чехов умудрился дважды остаться в школе на второй год: в третьем классе — из-за неуспеваемости по географии и арифметике, а в пятом — из-за двоек по греческому языку.
Премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль в школе регулярно проваливал экзамены и подвергался телесным наказаниям из-за «хромающей» дисциплины.
А 17-й президент США Эндрю Джонсон вообще никогда не ходил в школу — грамоту он осваивал, уже будучи взрослым, с помощью жены.
Опросы общественного мнения помогают проследить, как средний балл в школе связан с занимаемой должностью во взрослой жизни. Так, исследование показало, что начальниками отделов чаще назначают хорошистов (69%) и троечников (18%). Отличников на той же позиции — 9%, а двоечников — 4%.
Генеральные директора в компаниях — это тоже в основном бывшие хорошисты (57%), но немало в их числе и двоечников (19%). Отличников и троечников на тех же должностях по 8%.
В реальной жизни постоянно что-то идёт не так: планы рушатся, проекты проваливаются. И тут главное — уметь быстро прийти в себя и двигаться дальше. Те, кто в школе привык хватать звёзды с неба и получать только пятёрки, к таким поворотам бывают не готовы. Например, отличник, который впервые получил выговор от начальника или провалил важный проект, может просто растеряться и не понять, что делать дальше, потому что раньше у него всё получалось идеально.
Человек, привыкший к успеху в школе, может панически бояться провала. Поэтому он не рискует, не предлагает новых идей — вдруг ошибка? И, напротив, дети, которые часто ошибаются и слышат критику в свой адрес, учатся на собственных ошибках. Они меньше подвержены стрессу, так как воспринимают трудности как часть жизни и способны двигаться дальше, не зацикливаясь на неудачах.
Статистика голосований по странам
Статистика голосований пользователей
Чтобы оставить комментарии, необходимо авторизоваться. За оскорбления и спам - бан.
19 комментариев, показывать
сначала новые
сначала новыесначала старыесначала лучшиеновые - список
Michael Ashnin ★★★• 18.04.26 21:59🇺🇸
Ой,вей!
Эндрью Джексона знаю, Линдона Джонсона знаю, «джонсона» как слэнговый « большой хуй» — слышал…
Кстати, спасибо, теперь понятно, почему герой « Человека в футляре» — учитель греческого, « антропос»!
+0–
ответить
ElenaEPetrova ★• 18.04.26 21:04🇷🇺
Не знаю, кто и где определил, что "троечники успешнее отличников".
У меня, считай, два выпускных класса было: после 9го в одной школе и после 11го - в другой. В общем и целом могу сказать, что в обоих случаях отличники прекрасно продолжили и дальше по жизни идти так же уверенно и успешно. Один из отличников сейчас в "Лаборатории Касперского" работает, другой свою фирму основал, третья - зам.министра республики, четвёртая - вместе с мужем школу танцев открыли (она ИнЯз закончила, как уж её в танцы занесло - не знаю), пятая - в другой город уехала, тоже бизнес у неё. По троечникам: одна - бухгалтер в семейной фирме, другая пошла в швейное дело по стопам матери и переехала с мужем и детьми в Москву, третья организовала своё дело по продаже цветов. Про парней-троечников точно не знаю, сплетничать не хочу.Из ударников (5 и 4): один стал глав.редактором основной республиканской газеты, заняв место своего отца. Другая стала главой телерадиокомпании (у неё папа тоже очень непростой, но не уверена, что он помог бы ей в этой сфере). Остальные - кто инженер, кто бизнесмен, есть учителя и врачи, продавцы и военные.
Кстати, лично знаю три поколения семьи, где дети - круглые отличники. Как раз у них представитель старшего поколения - директор крупной компьютерной фирмы, представительница среднего поколения - замминистра, её брат - зам. директора по науке в одном серьёзном институте. Их дети сейчас учатся в физматлицее, побеждают во всевозможных олимпиадах и, думаю, в будущем продолжат научную династию.
+1–
ответить
Школа создана для ломки детей под единый формат. Отличник в школе - продукт со знаком качества, его знания, поведение и даже взгляды успешно подогнаны под нужный правительству стандарт.
Реакции же двоечников, троечников и хорошистов способны выдать нешаблонные результаты, а они ценятся в политике, в бизнесе и даже в криминальных кругах.
+1–
ответить
finnn ★• 18.04.26 16:35🇷🇺
Отличник по всем предметам, это человек, которого ни один из предметов не интересует, только отметки. Я как-то спросил директора очень хорошей школы, из которой ежегодно выходили победители российских и международных физмат олилимпиад, сколько у них медалистов. "У нас не бывает медалистов, - сказала она, - наши ребята сосредоточены на том, что им интересно.
+3–
ответить
>> Генеральные директора в компаниях — это тоже в основном бывшие хорошисты (57%), но немало в их числе и двоечников (19%). Отличников и троечников на тех же должностях по 8%.
Ничего что сложив все проценты получится 92% (57+19+8+8)? Кто остальные 8%? Рептилоиды, которые нигде и никогда не учились?
+1–
ответить
Соглашусь. Школа требует шаблонности мышления и ожидания оценки со стороны. Если оценки нет, то отличник не знает что ему делать. Не всегда, но часто. Очень хорошо это прорабатывают командные спортивные игры. Там нет универсальных решений, а обстановка меняется нешаблонно
+1–
ответить
Простите, Эндрю Джонсон - это тот самый единственный до середины XX века американский президент, в отношении которого была начала процедура импичмента? Потому что проворовался и наставил своих людей на все посты - для своего времени просто непристойно (его в этом смысле разве что Трамп переплюнул)? Отличный пример!
Поехали дальше. Вот есть исследование, сколько отличников и хорошистов на руководящих должностях. А сколько их вообще в среднем в народе? Может, всего отличников 1% - тогда 9% отличников на руководящих должностях означает, что быть отличником - значит в девять раз повысить свой шанс стать начальником по сравнению с хорошистом?
В общем... Опять бедная сова, её снова натянули на глобус.
+8–
ответить
Дело не только в этом, просто отличники гораздо чаще уклоняются в сторону размышлений и теории, а руководителям больше требуется практика и действия.
Можно быть прекрасным советником или начальником штаба но хреновым гендиром или командующим, если бесконечно взвешивать и сомневаться когда нужно действовать.
+1–
ответить
Мда... Корявые какие-то рассуждения. Односторонние.
Троечников и двоечников в десятки раз больше чем отличников. Это во-первых.
Во-вторых - Не секрет,что отличные оценки можно просто купить.
А вот должность купить - уже намного дороже.
В-третьих - Связи, кумовство, блат, коррупцию же тоже никто не отменял.
В-четвёртых почему же только "успех" оценивают ? Пусть посчитают сколько кого среди зэчья тюремного?
+5–
ответить
Как врать с помощью статистики?
У нас в классе из 30 человек было пара отличников, дюжина хорошистов и пяток двоешников, остальные троешники.
Понятно, что двоешники и многие троешники не пошли в институты, все хорошисты и отличники - пошли.
Ну и получается, что если хорошистов в 5-10 раз больше, чем отличников, то и шансы встретить хорошиста на месте начальника/ген.директора тоже в 5-10 раз выше.
И все цифры выше говорят, что оценки в школе почти никак не связаны с успехом в дальнейшей жизни (если получил одинаковое образование дальше).
+3–
ответить
Пан хулиган➦Пан хулиган• 18.04.26 13:08🇱🇺
Да и дело еще в том, что красный диплом получить в разы сложнее, а практической пользы от него немного, вот многие из хорошистов в выпускном классе предпочитают не рвать мягкое место натягивая пятерки по всем предметам, а хорошо подготовится по предметам необходимым для поступления в нужные ВУЗы.
А в институте намного важнее начать работать раньше по специальности и получить практический опыт. У нас на 4-5 курсе все лучшие ученики активно забивали на учебу, так уже работали по специальности, и сдавали экзамены чисто на проходные баллы.
+3–
ответить
McAbel➦Пан хулиган• 18.04.26 13:59🇷🇺
На горлопанской должности или в бизнесе, где предел умственных требований на уровне 2х2=4 троечник может добиться успеха. Если надо много думать, чтобы не развалить дело - хрен что у троечника получится.
+0–
ответить
Пан хулиган➦McAbel• 18.04.26 14:39🇱🇺
Да как сказать - у меня был друг троешник по всем предметам. В 10 классе его родители засунули в физико-математический лицей где отличники из обычной школы становились двоешниками, он к концу года там стал хорошистом, потом перешел в медицинский лицей и через год поступил в ВУЗ на дантиста (вероятно, родители тут тоже помогли, но с плохими оценками туда и даже по блату не брали). Сейчас своя клиника и куча клиентов.
Я к тому что троешник в школе это часто тупо из-за мотивации, просто не видит необходимости. В институте может оказатся хорошистом.
+1–
ответить
Дядя Фёдор➦McAbel• 18.04.26 14:41🇷🇺
Не у всякого получится, да. Неважно, троечник или отличник.
Факторов много: характер, воля, память, скорость обработки информации и умение анализировать и рассчитывать, подвешенность языка и интерес к конкретной сфере, и предыдущий опыт, и т.д.
+3–
ответить
AleM ★➦Пан хулиган• 18.04.26 18:57🇷🇺
>Да и дело еще в том, что красный диплом получить в разы сложнее, а практической пользы от него немного
Мой однокурсник получил красный диплом, а я нет. Когда пришли на работу по распределению в НИИ, то мне установили оклад 130 рублей, а ему на 10 рублей больше.
Через год на аттестации, мне подняли зарплату на 20 рублей а ему на 10 и наши оклады сравнялись. Но целый год он зарабатывал больше чем я.
+0–
ответить
Был такой троечник, закончил техникум, вышку заканчивал уже много позже, там уже было получше но все равно до идеала далёко.
Работал много где. Премьер министром был. Послом на Украине.
Черномырдин Виктор Степанович.
+1–
ответить
Пан хулиган➦AleM• 18.04.26 20:49🇱🇺
Ну это было в СССР, там немного другое отношение было. У меня есть другая история, мы - айтишники и многие пацаны начинали работать с 3 курса и к выпуску были уже программистами среднего уровня (не начинающими) в крупных международных компаниях. И легко могли найти другую работу ( Разумеется, учились на тройки, а некоторые девчонки учились на все пятерки (девочонки же), но вообще программировать толком не умели и даже работать по специальности не собирались (максимум, учителями информатики и т.п.). Вот и разница между отличниками и троишниками в ВУЗЕ.
+1–
ответить