К детксим задачкам по арифметике "сколько осталось". Мне лично смешны
не ответы ребенка из серии "морковка была немытая" (в коммах) - сиречь
низкий уровень обобщения, характерный для возраста (ну да, вот если бы
ребенок начал говорить "сколько морковок осталось к концу следующего
квАртала ввиду условий хранения и ситуации на рынке фьючерсов на овощи",
было бы смешно:), а составители задач, стабильно "потакающие"
конкретности мышления ребенка. Если задачу фомулировать в нечастотных
для ребенка предметах (или недоступных его манипуляции) - типа "ящиков"
или "кустов и деревьев", вагонов груженых хрен чем, решать будет как
надо. если не будет-ну тогда к специалисту...
ЧК