Так получилось, что в последнее время мы живем больше в Испании, чем
дома. Поэтому наш четырехлетний сын ходит в испанский детский садик. Там
странные порядки - например, дети ходят в форме (!), приходить и
забирать ребенка надо минута в минуту и много другого бреда, которого у
нас нет. Но воспитательница ласковая. Так что сын доволен. Чему-то их
там якобы учат. Про это рассказ.
Только вчера я собралась поработать дома, получаю от воспитательницы
письмо. Мол, завтра у них выставка-продажа... простите, научная выставка
про воздух. И дети их группы будут объяснять эксперимент по взвешиванию
воздуха другим. Сегодня их уже обработали (детей), но вы, дорогие
родители, сходите по ссылочке, повторите с ними эксперимент и
объяснение.
Я удивилась. Думаю, надо же какие могучие эксперименты в детском садике
ставят. Заподозрив неладное, пошла по ссылочке. Была потрясена победой
научной мысли, наверное, методисты придумали.
Делаем из двух палочек и банок из-под пива рычажные весы. К концам
рычага приматываем скотчем воздушные шарики. Они весят одинаково. А
теперь надуваем один. Опа! Весы наклонились в его сторону, потому что
воздух весит больше. Галилей льёт слезы в небесах, на Испанию капает
дождик, переходящий в ливень.
В расстройстве чувств я сначала быстро-быстро начала писать
воспитательнице письмо, чтоб эксперимент скорей отменяли. Потом я стала
еще быстрее бегать по квартире с целью выпуска адреналина и ругаться в
пространство, что тупость кругом зашкаливает, одни придумывают идиотизм,
другие его копируют, все в голову детям вбивают. Ладно, физику все уже
забыли. Но на улице тут буквально тебя преследуют воздушными шариками с
гелием - ну, которые вверх поднимаются. Купи да купи. Получается, по
этому эксперименту у гелия отрицательная масса - такой шарик ведь рычаг
весов вверх потянет! Вот физика-то успехов добилась невиданных, чем
детские шарики заполняют, скоро до антиматерии дойдут! Потому, наверное,
они и падают, когда гелий выходит, а не взмывают в небеса. :)
Ну, думаю, это в Испании, наверное, католичество задушило научную мысль,
Возрождения не было, зато много красного вина, хереса, гитары, песен и
плясок, поэтому сила Архимеда в массе им чужда. Во всем испаноязычном
интернете, куда ни плюнь, этот чудный эксперимент. Наши-то, думаю, такое
писать не станут. Уж мы-то, воспитанные на "Занимательной физике"
Перельмана, библиотечке и журнале "Квант", не лыком шиты, сейчас мне сто
экспериментов выдадут, как определить число пи в полевых условиях. Щас!
Набрала в Google "как взвесить воздух" и попала на учебник
природоведения для 5 класса, где взвешивают пустой и надутый
полиэтиленовый пакетик!
Дайте мне, пожалуйста, парабеллум!
Женщины, правда, традиционно больше применяют яд. Но я бы предпочла
парабеллум, а еще лучше дубинку. Все-таки адреналин от одного бегания по
квартире так быстро не расходуется.
Я вот чего не понимаю. Если уж думать дело для них непривычное, ну
почему, чёрт возьми, они кого-нибудь не спросят, прежде чем забивать
детям мозги бредом? Мечта Фурсенко в действии...
Самое смешное, что надутый шарик действительно весит немного больше
пустого. Если бы атмосферное давление было равно давлению внутри шарика,
то сила Архимеда уравновешивала бы силу тяжести, действующую на воздух
внутри шарика. Однако шарик наполнен сжатым воздухом, поэтому вес его
немного больше силы Архимеда. Прочность шариков на разрыв мне найти не
удалось, однако откопала, что презервативы выдерживают до 1 килопаскаля
(а надуть их можно аж до 18 литров, не знаю, зачем). Шарики, очевидно,
меньше выдерживают. Атмосферное давление 101 кПа, так что разность в
плотностях меньше 1%, на литр выйдет не больше 0.01 г разницы. Вот
точные-то весы из двух палочек и двух баночек!
Ну, а почему в "эксперименте" шарик весит больше, оно понятно. Примотали
так, что центр тяжести надутого шарика смещается дальше от центра
рычага. Надо примотать по-другому и показать, что воздух обладает
отрицательной массой.
Аристотель, который первый предположил, что воздух обладает массой,
пытался взвешивать пустой и надутый бычий пузырь, так что наши герои к
нему приближаются. С той разницей, что Аристотель не видел каждый день
шариков с гелием и в школе не проходил силу Архимеда - тот жил лет на
сто пятьдесят попозже. Первый взвесил воздух вроде бы Галилей - кто
пишет, откачал из медного шара, кто пишет - наполнил стеклянный сосуд
сжатым воздухом. Лично я голосую за медный шар, он не треснет.
А вот как объяснить детям, что воздух действительно что-то весит?
Один друг предложил так: показать баллон с гелием, дать пошатать, видно,
что он тяжелее пустого - значит, гелий что-то весит. Надуть шарик
гелием, он взлетит в небо, а надутый воздухом не взлетит - значит, гелий
легче.
Другие косвенные доказательства того, что воздух что-то весит, пришли
мне в голову такие:
- если бы воздух не обладал массой, он бы не мог надувать паруса,
двигать корабли и ветряные мельницы (но ребенок спросит, почему - и
будет прав)
- реактивная сила - воздушный незакрытый шарик летит, выбрасывая из себя
струю - тоже пока им непонятно, почему невесомая струя не служила бы
опорой
Пыталась нервно ребенку объяснять про силу Архимеда, пускала пробки
плавать. Рисовала шарики, воздух, давление. Но надо было укладывать
спать. И рано ему пока это. Просто не хочу, чтобы привыкал к ерунде.
Гораздо лучше не знать ничего, чем выучивать враньё и ложные
доказательства. Сказала ему, что эксперимент нечестный, привела пример с
гелиевым шариком. Воспитательнице тоже про силу Архимеда написала.
Одно хорошо - можно детям чуть постарше ставить этот "эксперимент" и
спрашивать: 1) доказательство ли это, что воздух что-то весит 2) почему
нет 3) почему весы склоняются "куда надо" 4) как показать, что воздух
весит больше 5) если бы весы были точными, какой бы шарик весил больше и
на сколько.
Дорогие родители, читайте учебники и тетрадки ваших детей. Можете узнать
много нового, а уж сколько удовольствия получите!